Fagplan for BISTANDSKLASSEN: BARN I FOKUS
Velkommen!
Dette er linjen for deg som liker å utforske deg selv og verden rundt deg. Linjen for deg som er nysgjerrig på hvorfor verden er som den er, og for deg som tror at verden kan forandres!
Spennende, gøy, tankevekkende og utfordrende på samme tid!
Med denne linjen ønsker vi å rette søkelyset mot andre folk og kulturer. På denne linjen skal vi ikke bare lese om interessante forhold ute i verden, men vi skal også for en periode ”hoppe ut” av bøkene og selv være tilstede der det skjer. Mye av det pedagogiske opplegget i første semester vil være knyttet til uteoppholdet. Det er først når vi kjenner andre folks levekår på kroppen at vi også forstår vår egen situasjon bedre. I møte med kulturer både gir vi og får vi en sunn og flott utveksling.
Vi håper du er reiselysten, men også ansvarsbevisst og reflektert som er klar for å oppleve, lære, og ikke minst ønsker å gi og bidra i et felleskap. Vi tror at et folkehøyskoleår på denne linjen vil berøre deg, utfordre deg, gi deg visjoner og en god ballast for framtiden!
Barn i fokus:
Dette er et fag som omhandler mange ulike tema. Vi arbeider i perioder og arbeidet skifter mellom teori og praksis. Hovedfokus vil være rettet mot barn i utviklingsland, men vi tar og opp emner som kan relateres til barn i vårt eget land.
Barnepsykologi:
-For å hjelpe er det viktig å forstå. Her forsøker vi å gå inn i barns adferd, hvordan barn handler i forhold til de impulser de blir utsatt for.
-Barnets utvikling
-Arv og miljø
-Noen grunntanker om oppdragelse
Barn i sorg og krise
Dette et sårt tema som og er viktig å ta opp på vår linje. Temaene her blir:
-Barn som opplever krig
-Barnesoldater
-Barn som vokser opp uten foreldre
-Barnearbeid
-Menneskehandel
-Hiv og aids hvordan påvirker det barna i verden.
Lek – sang – drama-forming
Det kan virke som sangen og leken er nedlagt i oss. Da bistandslinjen var på studietur til Sri Lanka og i Peru møtte de sang og danseglade barn. Jeg har og sett den på barnehjem i Ukraina og i Kairo. Noen barn har opplevd så mye vondt at de har glemt at leken finnes. Men får de litt hjelp kan lek og sang være med å dra dem ut av håpløsheten og hjelpe dem til å glemme det vonde for en stund. Leken kan og være med å bearbeide traumatiske opplevelser.
I disse timene skal vi :
-Lære om lek – leke selv.
-Lære om sang - synge selv.
-Utføre enkle formingsoppgaver som kan være nyttige i arbeid med barn
-Forberede innslag vi skal ha med oss på studieturen. (lek , dans, drama og undervisningsopplegg)
Barnekonvensjonen
I 1999 ble Barnekonvensjonen, eller FNs konvensjon om barns rettigheter som den heter, vedtatt i generalforsamlingen av FN. De fleste land har undertegnet dette dokumentet. Vi skal gå gjennom dette viktige dokumentet. Blir dokumentet overholdt?
Nord-sør kunnskap:
Det er viktig å få en del grunnkunnskaper om hvorfor det er så store forskjeller i verden. I dette faget vil en kunne tilegne seg kunnskaper om årsaker til fattigdom, fattigdomsbekjempelse, u-landsgjeld, politikk og økonomi, utviklingsteori og globalisering. Et slikt grunnlag er viktig for å forstå utviklingsarbeidets egenart.
Målsetting:
Gjøre studenten bevisst på hva utviklingsarbeid er. Utvikle forståelsen for utviklingsarbeidets egenart, mangfold og nødvendighet. Gjøre studenten kjent med utfordringer knyttet til det å drive utviklingsarbeid.
Tverrkulturell kommunikasjon:
Kulturforskjeller er spennende, utfordrende og kjernen til en mengde konflikter. I dette faget skal vi ta for oss ulike folkegrupper fra ulike kontinenter. Vi skal ta opp temaer som møtet med fremmede språk, uvant kroppsspråk, ulike sosiale og kulturelle situasjoner, forskjellig forståelse av tid, takling av konflikter, bruk av tolk og etiske refleksjoner knyttet til det å oppholde seg i en fremmed kultur.
Målsetting:
Gjøre studenten bevisst på ulike kulturer. Lære studenten forståelse og respekt for andres kulturer, arv og tradisjoner. Gi studenten noen verktøy som er nyttig i møte med fremmede kulturer.
Etniske og religiøse konflikter:
Historisk sett har mange konflikter i verden bundet i uenighet om landområder eller naturressurser. Etter 11.september 2001 har vi sett et økt fokus på etniske og religiøse skillelinjer som grunnlag for konflikt. I dette faget vil studenten lære om slike konflikter.
Målsetting:
Gjøre studenten bevisst på og gi studenten kunnskaper om religiøse og etniske skillelinjer som grunnlag for konflikter i verden.
Pedagogisk virkemiddel:
Faglitteratur
Film
Prosjektarbeid
Menneskerettigheter:
I dette temaet skal vi ta for oss FNs menneskerettighetserklæring. Vi skal se på når og for hvem menneskerettighetene skal gjelde. Vi skal også se på hva som skjer når menneskerettigheter brytes og hvem som bør overvåke at dette ikke skjer.
Målsetting:
Gi studenten grunnleggende kunnskaper om menneskerettigheter og hvilke utfordringer som er knyttet til rettighetene.
Pedagogiske virkemiddel:
-Faglitteratur
-FNs menneskerettighetserklæring
Internasjonalt kjøkken:
I dette faget tar vi for oss mattradisjoner fra hele verden. Vi lærer om hvordan de forskjellige land bruker ulike ingredienser når de skal tilberede sin mat. Dette er en skoledag med kjøkkenforkle og smaksløkene i høy beredskap!
Målsetting:
Lære studenten om mat fra ulike deler av verden, og lære om hvorfor forskjellige land bruker ulike ingredienser. Lære studenten å lage mat hygiene knyttet til kjøkkenet.
Praktisk utviklingsarbeid:
På denne linjen er det å besøke et eller flere utviklingsprosjekter i et utviklingsland et høydepunkt. Dette faget vil være en forberedelse til denne turen. Her vil vi se på alt som vil møte oss på en slik tur.
-Hovedansvar for å planlegge og gjennomføre en innsamlingsaksjon til prosjektet ”Agape”
-Inspirere hverandre og resten av elevene til å finne måter å samle inn mest mulig penger på.
Målsetting:
Gjennomføre en reise til utvalgt prosjekt, presentasjon av prosjektet for de andre elevene på skolen. Planlegging og gjennomføring av en innsamlingsaksjon hvor pengene skal gå til prosjektet.
Reisekunnskap:
Skal man ut og reise trenger man kunnskaper om stedet man skal reise til, og praktiske forhold knyttet til selve reisen. I dette faget blir det undervist landets kultur, historiske epoker, og i landets geografi.
Målsetting:
-Å gjøre studenten i stand til å planlegge å gjennomføre et lengre utenlandsopphold i et utviklingsland.
Menneskekunnskap:
Her blir du utfordret til å tenke på hvordan du handler som du gjør. Hvordan du påvirker andre og hva som påvirker deg.
Studieturen:
Reisemålet for turen er Peru. Turen blir lagt opp i samarbeid med Strømmestiftelsen. Vi skal bo i Lima og oppleve prosjektet Agape på nært hold. Agape er et senter som ligger i en av Limas fattigste områder. Vi skal aktiv ta del i Agape sitt arbeid gjennom selv å undervise og ha kontakt med barn i området. Vi vil oppleve lange og aktive dager i et område med stor fattigdom og nød. Her blir vi utfordret til å tøye grenser med arbeidspress og innsatsvilje, og til å glemme oss selv noen dager.
Vi skal også reise litt rundt i Peru å få se noe av det storslåtte og vakre landet som er så rikt på gamle minnesmerker.
Avslutning:
Det kan komme endringer i fagplanen underveis. Nye tema kan bli lagt til og andre tatt ut.
Velkommen på linjen
Har du spørsmål kan du ta kontakt:
Linjeleder Anne-Grethe Rantrud
anneg@frekhaug.org
mob:47020725
Til skolen tlf. 56174300
skolen@online.no
Velkommen!
Dette er linjen for deg som liker å utforske deg selv og verden rundt deg. Linjen for deg som er nysgjerrig på hvorfor verden er som den er, og for deg som tror at verden kan forandres!
Spennende, gøy, tankevekkende og utfordrende på samme tid!
Med denne linjen ønsker vi å rette søkelyset mot andre folk og kulturer. På denne linjen skal vi ikke bare lese om interessante forhold ute i verden, men vi skal også for en periode ”hoppe ut” av bøkene og selv være tilstede der det skjer. Mye av det pedagogiske opplegget i første semester vil være knyttet til uteoppholdet. Det er først når vi kjenner andre folks levekår på kroppen at vi også forstår vår egen situasjon bedre. I møte med kulturer både gir vi og får vi en sunn og flott utveksling.
Vi håper du er reiselysten, men også ansvarsbevisst og reflektert som er klar for å oppleve, lære, og ikke minst ønsker å gi og bidra i et felleskap. Vi tror at et folkehøyskoleår på denne linjen vil berøre deg, utfordre deg, gi deg visjoner og en god ballast for framtiden!
Barn i fokus:
Dette er et fag som omhandler mange ulike tema. Vi arbeider i perioder og arbeidet skifter mellom teori og praksis. Hovedfokus vil være rettet mot barn i utviklingsland, men vi tar og opp emner som kan relateres til barn i vårt eget land.
Barnepsykologi:
-For å hjelpe er det viktig å forstå. Her forsøker vi å gå inn i barns adferd, hvordan barn handler i forhold til de impulser de blir utsatt for.
-Barnets utvikling
-Arv og miljø
-Noen grunntanker om oppdragelse
Barn i sorg og krise
Dette et sårt tema som og er viktig å ta opp på vår linje. Temaene her blir:
-Barn som opplever krig
-Barnesoldater
-Barn som vokser opp uten foreldre
-Barnearbeid
-Menneskehandel
-Hiv og aids hvordan påvirker det barna i verden.
Lek – sang – drama-forming
Det kan virke som sangen og leken er nedlagt i oss. Da bistandslinjen var på studietur til Sri Lanka og i Peru møtte de sang og danseglade barn. Jeg har og sett den på barnehjem i Ukraina og i Kairo. Noen barn har opplevd så mye vondt at de har glemt at leken finnes. Men får de litt hjelp kan lek og sang være med å dra dem ut av håpløsheten og hjelpe dem til å glemme det vonde for en stund. Leken kan og være med å bearbeide traumatiske opplevelser.
I disse timene skal vi :
-Lære om lek – leke selv.
-Lære om sang - synge selv.
-Utføre enkle formingsoppgaver som kan være nyttige i arbeid med barn
-Forberede innslag vi skal ha med oss på studieturen. (lek , dans, drama og undervisningsopplegg)
Barnekonvensjonen
I 1999 ble Barnekonvensjonen, eller FNs konvensjon om barns rettigheter som den heter, vedtatt i generalforsamlingen av FN. De fleste land har undertegnet dette dokumentet. Vi skal gå gjennom dette viktige dokumentet. Blir dokumentet overholdt?
Nord-sør kunnskap:
Det er viktig å få en del grunnkunnskaper om hvorfor det er så store forskjeller i verden. I dette faget vil en kunne tilegne seg kunnskaper om årsaker til fattigdom, fattigdomsbekjempelse, u-landsgjeld, politikk og økonomi, utviklingsteori og globalisering. Et slikt grunnlag er viktig for å forstå utviklingsarbeidets egenart.
Målsetting:
Gjøre studenten bevisst på hva utviklingsarbeid er. Utvikle forståelsen for utviklingsarbeidets egenart, mangfold og nødvendighet. Gjøre studenten kjent med utfordringer knyttet til det å drive utviklingsarbeid.
Tverrkulturell kommunikasjon:
Kulturforskjeller er spennende, utfordrende og kjernen til en mengde konflikter. I dette faget skal vi ta for oss ulike folkegrupper fra ulike kontinenter. Vi skal ta opp temaer som møtet med fremmede språk, uvant kroppsspråk, ulike sosiale og kulturelle situasjoner, forskjellig forståelse av tid, takling av konflikter, bruk av tolk og etiske refleksjoner knyttet til det å oppholde seg i en fremmed kultur.
Målsetting:
Gjøre studenten bevisst på ulike kulturer. Lære studenten forståelse og respekt for andres kulturer, arv og tradisjoner. Gi studenten noen verktøy som er nyttig i møte med fremmede kulturer.
Etniske og religiøse konflikter:
Historisk sett har mange konflikter i verden bundet i uenighet om landområder eller naturressurser. Etter 11.september 2001 har vi sett et økt fokus på etniske og religiøse skillelinjer som grunnlag for konflikt. I dette faget vil studenten lære om slike konflikter.
Målsetting:
Gjøre studenten bevisst på og gi studenten kunnskaper om religiøse og etniske skillelinjer som grunnlag for konflikter i verden.
Pedagogisk virkemiddel:
Faglitteratur
Film
Prosjektarbeid
Menneskerettigheter:
I dette temaet skal vi ta for oss FNs menneskerettighetserklæring. Vi skal se på når og for hvem menneskerettighetene skal gjelde. Vi skal også se på hva som skjer når menneskerettigheter brytes og hvem som bør overvåke at dette ikke skjer.
Målsetting:
Gi studenten grunnleggende kunnskaper om menneskerettigheter og hvilke utfordringer som er knyttet til rettighetene.
Pedagogiske virkemiddel:
-Faglitteratur
-FNs menneskerettighetserklæring
Internasjonalt kjøkken:
I dette faget tar vi for oss mattradisjoner fra hele verden. Vi lærer om hvordan de forskjellige land bruker ulike ingredienser når de skal tilberede sin mat. Dette er en skoledag med kjøkkenforkle og smaksløkene i høy beredskap!
Målsetting:
Lære studenten om mat fra ulike deler av verden, og lære om hvorfor forskjellige land bruker ulike ingredienser. Lære studenten å lage mat hygiene knyttet til kjøkkenet.
Praktisk utviklingsarbeid:
På denne linjen er det å besøke et eller flere utviklingsprosjekter i et utviklingsland et høydepunkt. Dette faget vil være en forberedelse til denne turen. Her vil vi se på alt som vil møte oss på en slik tur.
-Hovedansvar for å planlegge og gjennomføre en innsamlingsaksjon til prosjektet ”Agape”
-Inspirere hverandre og resten av elevene til å finne måter å samle inn mest mulig penger på.
Målsetting:
Gjennomføre en reise til utvalgt prosjekt, presentasjon av prosjektet for de andre elevene på skolen. Planlegging og gjennomføring av en innsamlingsaksjon hvor pengene skal gå til prosjektet.
Reisekunnskap:
Skal man ut og reise trenger man kunnskaper om stedet man skal reise til, og praktiske forhold knyttet til selve reisen. I dette faget blir det undervist landets kultur, historiske epoker, og i landets geografi.
Målsetting:
-Å gjøre studenten i stand til å planlegge å gjennomføre et lengre utenlandsopphold i et utviklingsland.
Menneskekunnskap:
Her blir du utfordret til å tenke på hvordan du handler som du gjør. Hvordan du påvirker andre og hva som påvirker deg.
Studieturen:
Reisemålet for turen er Peru. Turen blir lagt opp i samarbeid med Strømmestiftelsen. Vi skal bo i Lima og oppleve prosjektet Agape på nært hold. Agape er et senter som ligger i en av Limas fattigste områder. Vi skal aktiv ta del i Agape sitt arbeid gjennom selv å undervise og ha kontakt med barn i området. Vi vil oppleve lange og aktive dager i et område med stor fattigdom og nød. Her blir vi utfordret til å tøye grenser med arbeidspress og innsatsvilje, og til å glemme oss selv noen dager.
Vi skal også reise litt rundt i Peru å få se noe av det storslåtte og vakre landet som er så rikt på gamle minnesmerker.
Avslutning:
Det kan komme endringer i fagplanen underveis. Nye tema kan bli lagt til og andre tatt ut.
Velkommen på linjen
Har du spørsmål kan du ta kontakt:
Linjeleder Anne-Grethe Rantrud
anneg@frekhaug.org
mob:47020725
Til skolen tlf. 56174300
skolen@online.no
